Bolonia = éxito....¿a costa de qué?

Un estudio publicado por el diario El Mundo en su especial Campus, semanal que recoge la información universitaria, indica que las nuevas titulaciones anuncian un aumento del porcentaje de éxito, eso sí, a costa de una supuesta falta de exigencia por parte del profesorado.

El estudio revela que el trato “más cercano que establecen los alumnos con los profesores es causa de un aumento en el porcentaje de éxito”, que sitúan en un 15%.

Los datos se han obtenido de universidades españolas en las que las nuevas titulaciones ya están en vigor como son la Carlos III, la Rey Juan Carlos o la Europea de Madrid.

Puede ser útil este estudio para conocer cómo están afectando las nuevas titulaciones consecuencia del Plan Bolonia, a diferentes universidades españolas y así, salvando las distancias, poder establecer paralelismos con nuestra escuela, de manera que podamos aprender y aprehender lo positivo y evitar lo que de negativo puede traer el nuevo plan.

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